¡Etiquetamos los tachos!

Como respuesta a nuestra carta, Silvia compró los tachos que le pedimos para separar los residuos en origen y nos quedaba etiquetarlos, distribuirlos por el colegio y pegar carteles identificadores. Todo eso hicimos el miércoles, miren…

El secreto del tanque de agua

Comenzamos a leer todos juntos “El secreto del tanque de agua“, de María Inés Falconi. Es la historia de dos hermanos, Lucas y Rocío, que están jugando en el techo de la casa de su abuela cuando, de repente, se caen en el tanque de agua. Una soga los rescata de allí y, al salir, se dan cuenta que salieron de un aljibe, y que han aparecido misteriosamente en febrero de muchos años atrás.

Les dejo una parte del prólogo de la autora que me gusta mucho:

¿A ustedes no les gustaría saber cómo eran, de verdad, las personas que ahora llamamos próceres, patriotas, héroes de nuestra patria? A mi sí. Me gustaría saber cómo hablaban, qué hacían, qué amigos tenían, qué comían y dónde vivían. Porque ellos, allá por 1810, no sabían que eran próceres, eran simplemente personas, como cualquiera de nosotros. Con el tiempo se fueron transformando en los retratos de los libros, de las paredes de la escuela, de oficinas. Todos sabemos las cosas importantes que hicieron, pero no las pequeñas cosas intrascendentes, las de todos los días. ¿Cómo le gustaba el mate a Manuel Belgrano? ¿Dulce o amargo? O tal vez no tomara mate, solo té. ¿Se habrá resfriado después de la lluvia del 25 de mayo? ¿Cuál era el más malhumorado? ¿Cuál era el más chistoso? (…)

Compartimos juntos un momento de lectura en la semana semana, leyendo por capítulos. La verdad es que nos mantiene súper atrapados e intrigados. Para mí es nuestra serie de Netflix en papel.

Chicos, ¿qué es lo que más les gusta a ustedes?

Parece que alguien se quedó pensando…

Ayer trabajamos todos juntos con un texto que nos explicaba qué pasa con la basura una vez que la tiramos al tacho. Todos quedaron asombrados con los números y muchos se sorprendieron con el camino que hace la basura, que es distinto al que pensaban.

Hoy se acercó Magno a mostrarme un video que armó a la tarde en su casa explicando el recorrido para compartir con los demás, y yo quiero hacérselo llegar a ustedes.

¡Qué bueno verte tan interesado, Magno!

Reporte semanal

Esta semana fuimos al laboratorio. Rompimos papeles para ver quién hacia el pedacito más chiquito. Exploramos con distintos objetos, viendo cuáles se podían romper, doblar o agarrar. Aprendimos que todos los materiales están compuestos por partículas, algunas más juntas y algunas más sueltas. La fuerza de cohesión mantiene mas unidas a las partículas de los materiales.

Escuchamos y cantamos la poesía de Don Pepito. Creamos nuestra propia versión y pasamos a cantarla. Vamos a votar la mejor durante el fin de semana!!

Empezamos a trabajar con el libro de matemática. Además, jugamos al cuatro en linea de productos para empezar a repasar las tablas. Fue muy divertido.

Trabajamos con los dispositivos en Ciencias Sociales para buscar información sobre distintas ciudades y después lo pusimos en común para ver qué hicieron los demás. Miramos unas imágenes de ciudades llenas de basura y escribimos lo que veíamos, lo que pensábamos y lo que nos preguntamos sobre el tema: ¿a dónde va toda esa basura? ¿por qué producimos tanta basura?

Para cerrar la semana, jugamos al juego de los parados.

¡Fue una semana muy divertida!

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Reporte semanal

Esta semana fue muy divertida. Empezamos con una actividad que se llama la brújula de 5° grado, que tiene ese nombre porque escribimos sobre los cuatro “puntos cardinales” de nuestra clase:

  • Entusiasmos
  • Obstáculos o preocupaciones
  • Necesidades
  • Sugerencias o propuestas

Escribimos en post it y los pegamos en carteleras; primero nuestros entusiasmos, obstáculos y necesidades. Después, entre todos pensamos nuestras sugerencias: que todos puedan jugar al fútbol, incluir a todos en los juegos, sonreír  mucho. Más tarde, hicimos un juego de matemática para repasar el cálculo mental, con actividades para pensar después de jugar.

El jueves vimos un video en el que un señor nos contaba qué era para él la poesía. Repasamos las ideas que tenemos sobre el tema y nos hicimos unas preguntas sobre lo que nos gustaría saber sobre la poesía.

Hoy en la formación nos contaron un cuento y charlamos sobre el Día de la Mujer. Nos dibujamos para el emocionómetro. Jugamos un juego de preguntas y respuestas sobre lo que aprendimos el año pasado en ciencias naturales, pero no pudimos hacerlo en el laboratorio porque ¡nos equivocamos de horario!

Creamos a nuestro muñeco de la clase, un dibujo muy simpático que se llama Kiwi y nos recibe todos los días dibujado en el pizarrón… muy pronto van a ver fotos de él.

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